Шарифуллина С. Р. Ретроспективный анализ физической подготовленности абитуриентов — будущих учителей физической культуры и безопасности жизнедеятельности
DOI: 10.47438/1999-3455_2022_3_98
Светлана Рафаэльевна Шарифуллина
кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики физической культуры и безопасности жизнедеятельности
Казанский (Приволжский) федеральный университет
Елабуга, Россия
e-mail: radlana@mail.ru
Аннотация. Физическая подготовленность абитуриентов играет важную роль при поступлении в вуз для получения профессиональных компетенций учителя физической культуры и безопасности жизнедеятельности. Целью нашей статьи стала ретроспективная оценка уровня физической подготовленности абитуриентов за период с 2014 по 2019 годы. Для оценки уровня физической подготовленности в Елабужском институте Казанского федерального университета применялись тесты «Бег на 100 метров», «Подтягивание из виса на высокой перекладине» (у мужчин), «Поднимание туловища из положения лёжа на спине за минуту» (первые несколько лет) и «Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа» (у женщин). Сравнение средних результатов уровня физической подготовленности абитуриентов проводилось не только друг с другом, но и с нормами ВФСК «ГТО». Оценив уровень физической подготовленности, мы пришли к выводам, что комплекс испытаний не мог в полной мере дать оценку физической подготовленности абитуриентов, в тестах были внесены обоснованные изменения для уравновешивания шансов на поступление для мужчин и женщин, в целом уровень физической подготовленности варьировался по нормам ГТО на уровне серебряного и бронзового знака.
Ключевые слова: абитуриент, физическая подготовленность, учитель физической культуры, учитель безопасности жизнедеятельности, тест, оценка, компетенция, ретроспективный анализ, поступление, будущий учитель.
Для цитирования: Шарифуллина С. Р. Ретроспективный анализ физической подготовленности абитуриентов — будущих учителей физической культуры и безопасности жизнедеятельности // Культура физическая и здоровье. 2022. № 3 (83). С. 98-101. DOI: 10.47438/1999-3455_2022_3_98
Полный текст статьи: fizkultura_2022_v83_N3_98-101.pdf
