Абраменко Д. О. Оптимизация взаимодействия детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности на занятиях баскетболом
DOI: 10.47438/1999-3455_2023_3_7
Даниил Олегович Абраменко
аспирант
Московская государственная академия физической культуры
Малаховка, Россия
e-mail: aspirantura@mgafk.ru
Аннотация. В данной статье приводятся проблемы, с которыми сталкиваются тренеры при работе с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), а также предлагаются практические рекомендации, включающие элементы скилл-терапии для повышения уровня внимания у детей с СДВГ. Это распространённое нарушение развития неврологическо-поведенческого характера, которое проявляется в младшем школьном возрасте и может сохраняться в течение всей жизни. Люди с СДВГ испытывают трудности в концентрации внимания, выполнении инструкций и планировании своих действий, что может затруднять их участие и успех в спортивной деятельности. Однако в России данная проблема пока не получила должного исследования, что приводит к трудностям в диагностике и неправильному подходу к работе с такими детьми. Поэтому у тренеров часто недостаёт необходимых знаний и опыта работы с детьми с СДВГ. Поэтому тренеры могут сделать ошибочный вывод, что причиной неправильного поведения ребёнка является его недостаточное воспитание, не осознавая, что такое поведение может быть связано с непоставленным диагнозом СДВГ. Такой контингент требует использование особых методик и подхода к их обучению и воспитанию. Отсутствие нужных знаний и опыта у тренеров может привести к тому, что дети будут терять мотивацию, испытывать чувство неадекватности и не смогут получить все позитивные эффекты и радость от спортивных занятий, которые способствуют их полноценному и всестороннему развитию.
Ключевые слова: СДВГ, дети, скилл-терапия, баскетбол, тренировочный процесс, синдром дефицита внимания, гиперактивность.
Для цитирования: Абраменко Д. О. Оптимизация взаимодействия детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности на занятиях баскетболом // Культура физическая и здоровье. 2023. № 3. С. 7-11. DOI: 1047438-1999-3455_2023_3_7
Полный текст статьи: fizkultura_2023_v87_N3_7-11.pdf
