Нагаев И. У. Связь физического развития и психологической устойчивости обучающихся на примере спортивной вольной борьбы

DOI: 10.47438/1999-3455_2026_2_434

Ибрагим Усманович Нагаев

старший преподаватель кафедры физвоспитания
Чеченский государственный университет им. А. А. Кадырова Грозный, Россия
e-mail: kafedra_fiz.vospitaniya@mail.ru

Аннотация. В современном мире, учитывая интерес молодёжи к компьютерным играм, малоподвижный образ жизни физическая подготовка молодого поколения приобретает особую актуальность. Она становится важной дисциплиной в лицеях, вузах, применимой ко всем профильным направлениям, способствуя укреплению здоровья, профилактике заболеваний и составной частью реализации целостной национальной доктрины России, например, 60% юношей физико-математического факультета Чеченского государственного университета им. А. А. Кадырова выбирают спортивную борьбу, так как это предпочтение соответствует национальным и культурным особенностям различных народов Кавказа. Вольная борьба является одним из видов спорта, обеспечивающим гармоничное физическое, психологическое, социальное развитие подрастающего поколения и подготовку к труду и защите своей Родины. Целью экспериментальной работы было не только развитие физических качеств, но и психологической устойчивости, через занятия спортивной борьбой в рамках элективных дисциплин и программ дополнительного образования. В настоящее время существует ряд программно-методических сопровождений физического воспитания обучающихся по отдельным видам спорта, но отсутствует программное и учебно-методическое сопровождение обучающихся на основе вольной борьбы в условиях вуза. Ценность спортивной борьбы заключается не только в её положительном воздействии на организм обучающихся, но и в том, что в процессе занятий формируются мировоззрение, культурные эталоны, нравственные идеалы, национальное сознание, усовершенствуется духовность, устанавливаются нормы адекватного поведения. Всё это показывает ориентацию на то, что спортивную борьбу можно рассматривать как средство духовности, психологической и физической гармоничности. Весь процесс обучения и воспитания в спорте вуза, кафедры рассматривается нами с точки зрения системного, деятельностного, аксиологического, акмеологического подходов. Благодаря методам обучения и воспитания, анкетирования, бесед, убеждения по развитию физических качеств, психологической устойчивости на примере спортивной борьбы у обучающихся экспериментальной группы появился интерес к учебе по всем дисциплинам вуза. Исходя из этого, мы можем заключить, что при обширном анализе научно-методической литературе проблемы организации физического воспитания, разработки педагогической технологии спортизированного физического воспитания обучающихся в вузе недостаточно решены. По итогам результатов, полученных нами в экспериментальных группах, показана эффективность авторского подхода к применению экспериментальной программы, определённых приёмов, технологий по спортивной вольной борьбе и развития психологической устойчивости у обучающихся на занятиях физической культуры и спорта. Выявлены положительные изменения в показателях физического развития, физической и технической подготовленности обучающихся вольной борьбой в условиях физического воспитания в вузе. Обучающиеся не только мотивированно сформировали в себе психологическую устойчивость и навыки борьбы, но и показали высокие результаты на спортивной арене: стали чемпионами и призерами чемпионатов Чеченской Республики, Северо-Кавказского федерального округа, а также вошли в сборную команду России.

Для цитирования: Нагаев И. У. Связь физического развития и психологической устойчивости обучающихся на примере спортивной вольной борьбы // Культура физическая и здоровье. 2026. № 2. С. 434-440. DOI: 10.47438/1999-3455_2026_2_434.

Полный текст статьи: fizkultura_2026_v98_N2_434-440.pdf