Дмитриев Ф. Б., Соболев М. Д., Соболев Д. В. Управление ошибками в спортивном судействе на примере игры в баскетбол

DOI: 10.47438/1999-3455_2026_2_332

Фёдор Борисович Дмитриев

кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики спортивных игр
Воронежская государственная академия спорта
Воронеж, Россия
e-mail: fedordmitriev@yandex.ru

Максим Дмитриевич Соболев

старший преподаватель кафедры теории и методики спортивных игр
Воронежская государственная академия спорта
Воронеж, Россия
e-mail: m.sobolev94@mail.ru

Дмитрий Валерьевич Соболев

кандидат педагогических наук, доцент, декан факультета дополнительного профессионального образования
Воронежская государственная академия спорта
Воронеж, Россия
e-mail: d.sobolev72@mail.ru

Аннотация. Судья через своё присутствие даёт игрокам и тренерам достигать совершенства в игре. Судейское влияние должно присутствовать и ощущаться, но оно должно быть едва заметно. Это сугубо индивидуально, но некоторые последовательности и закономерности, которые могут варьироваться от игры к игре, должны быть выбраны для минимизации ошибок и как следствие получения желаемого результата. Ошибки в спорте - это часть игры и процесс обучения. Все, кто вовлечён в игру, делают ошибки: игроки, тренеры, судьи. Недостатком в практическом обучении судей является неумение управлять ошибками, которые ставят их в сложное положение до, вовремя и после игры. Зачастую тренеры и игроки получают наказания за то, что они реагируют на ошибки арбитров. Недостаток самоконтроля, саморегуляции, управления эмоциями и нехватка уверенности, устойчивости ведёт к таким решениям. Под психологической устойчивостью понимают не поддаваться психологическому давлению, противостоять непредвиденным ситуациям, приведшим к конфликтам. Под психологической уверенностью - быть уверенным в своих действиях, способность противостоять воздействиям, причину которых можно точно представить и осознать. Все судьи совершают ошибки в играх. Если совершить ошибку или пропустить неправильный контакт следует быть готовым к тому, что игра может стать жёстче, агрессивней, грубее. В конечном счёте игроки, тренеры обязаны играть по правилам, а судьи обязаны чётко им следовать. При оценке качества и эффективности работы судей необходимо выделить два типа ошибок - психологические и технические. Технические ошибки происходят, потому что арбитр не контролирует технику исполнения своей работы. Они корректируются, но требуют большего терпения, усидчивости, контроля и волевых качеств. Необходимо менять сформированные устойчивые навыки - двигательные автоматизмы. Психологические ошибки обычно случаются в силу различных причин: в отсутствии понимания своей работы, безразличия, недостаточной собранности и внимательности, неполной концентрации, недисциплинированности, слабой подготовки или просто лени. Ошибки - это часть результата работы судьи, неотъемлемая часть в работе. Важно, чтобы ошибки, даже одна, не повлияли на исход и итоговый результат. По окончанию работы недостаточно признать факт совершения ошибки, а важно определить причину её происхождения и пути дальнейших действий, чтобы ее игнорировать. В этом случае есть вероятность не повторить ошибочное решение позже. Высокие результаты достигается через ошибки и их грамотный анализ, именно поэтому важно относиться к ошибкам правильным образом. Если говорить про ошибки в спортивном судействе в практике, то следует сказать, что, обнаружив ошибку, судьи имеет право остановить игру, не поставив ни одну из команд невыгодное положение. Прежде чем судьи примут решение и исправят ошибку, должны состояться консультации между судьями, судьями-секретарями, комиссаром на площадке в рамках правил и регламента. После игры должна проходить скрупулёзная аналитическая работа, чтобы выявить причину ошибок и найти грамотно индивидуальные пути решения их.

Для цитирования: Дмитриев Ф. Б., Соболев М. Д., Соболев Д. В. Управление ошибками в спортивном судействе на примере игры в баскетбол // Культура физическая и здоровье. 2026. № 2. С. 332-335. DOI: 10.47438/1999-3455_2026_2_332.

Полный текст статьи: fizkultura_2026_v98_N2_332-335.pdf