Заппаров Р. И., Буров А. Г., Антонова И. Н., Ефремова Н. Г. Факторная структура физической подготовленности студентов и кластеризация по готовности к выполнению нормативов ВФСК ГТО

DOI: 10.47438/1999-3455_2026_2_73

Рустам Ильдарович Заппаров

старший преподаватель кафедры физического воспитания
Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова
Москва, Россия
e-mail: zapparov.ri@rea.ru

Алексей Геннадьевич Буров

старший преподаватель кафедры физического воспитания
Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова
Москва, Россия
e-mail: burov.ag@rea.ru

Ирина Николаевна Антонова

старший преподаватель кафедры физического воспитания
Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова
Москва, Россия
e-mail: antonova.in@rea.ru

Надежда Георгиевна Ефремова

старший преподаватель кафедры физического воспитания
Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова
Москва, Россия
e-mail: efremova.ng@rea.ru

Аннотация. Статья посвящена выявлению факторной структуры физической подготовленности студентов и классификации обучающихся по степени реальной готовности к выполнению нормативов комплекса ВФСК ГТО. Для установления структуры подготовленности на массиве количественных оценок пяти контрольных испытаний применён канонический факторный анализ с вычислением матрицы ранговых корреляций Кендалла. На основе интегральной оценки R=ΣAi2R=ΣAi2, где AiA — балл за выполнение норматива (1–4), проведено сопоставление факта получения знака отличия с действительным уровнем подготовленности. Классификация студентов выполнена методом кластерного анализа (дивизивная стратегия динамических сгущений, евклидова метрика в ортогональном факторном пространстве). Выделено пять факторов, объясняющих 36,2%, 17,9%, 17,2%, 16,0% и 12,7% общей дисперсии. В отличие от данных формирующего эксперимента, фактор координационной подготовленности как самостоятельный не выделился. Установлено, что 76 из 111 студентов, не получивших знак ГТО, обладают уровнем физической подготовленности, сопоставимым с уровнем получивших бронзовый или серебряный знак, однако не выполняют нормативы в тестах, требующих специфических координационных способностей (челночный бег, прыжки со скакалкой, прыжок в длину с места). Кластерный анализ позволил выделить три однородные группы: первый кластер (медиана R=5,4R=5,4) преимущественно включает не сдавших нормативы; второй (R=7,2R=7,2) объединяет студентов с бронзовым, серебряным знаками и частью не сдавших; третий (R=8,7R=8,7) полностью состоит из обладателей золотого знака. Максимальные межкластерные различия зафиксированы в челночном беге и прыжке в длину с места. Ключевым резервом повышения результативности сдачи норм ГТО является техническая подготовка, направленная на совершенствование координационных способностей. Выявленные кластеры служат основанием для разработки индивидуальных программ физического совершенствования студентов.

Ключевые слова: студенты, физическая подготовленность, ВФСК ГТО, факторный анализ, корреляции Кендалла, кластерный анализ, координационные способности, техническая подготовка, интегральная оценка, индивидуальные программы.

Для цитирования: Факторная структура физической подготовленности студентов и кластеризация по готовности к выполнению нормативов ВФСК ГТО / Р. И. Заппаров, А. Г. Буров, И. Н. Антонова [и др.] // Культура физическая и здоровье. 2026 № 2 С. 73-77. DOI: 10.47438/1999-3455_2026_2_73.

Полный текст статьи: fizkultura_2026_v98_N2_73-77.pdf